Al hablar sobre la cultura escolar es importante identificar ciertos factores que intervienen en el proceso de construcción; Como logramos observar durante la realización de este artículo, algunas de las propuestas se encuentran dirigidas a los métodos, contenidos, pero no al desempeño que debería generarse dentro de los centros escolares.
Si bien es
cierto la cultura escolar tiene formas específicas para desarrollarse, vemos
como la rutina, las normas y las costumbres son parte fundamental de este proceso.
Pero son los miembros de este mismo quienes determinaran de qué manera se establecerá
esta relación, y que factores influirán pues al estar en contacto con otros individuos,
podemos adoptar ciertos rasgos de los otros, dado la convivencia frecuente.
Los cambios se
generan de manera interna manteniendo como prioridad sus necesidades y en donde
se buscara que los resultados sean para obtener mejoras, en algunos casos se
considera que el realizar cambios podría darse el caso de la enculturación,
puesto que el término hace referencia a adaptarse a nuevos comportamientos,
quizá formas de pensar, cuando la realidad es otra tal como se menciona:
“Cambiar las estructuras formales no es lo mismo que cambiar las normas,
hábitos, habilidades y creencias” (Fullan, 1993, p.49).
Considero
que al mencionar cambio damos por hecho que se trata de algo nuevo o
simplemente en la modificación de alguno de los elementos que conforman él
algo. Tal como se expresa “una alteración de la práctica existente hacia una
práctica nueva o revisada (implicando potencialmente alguno de estos tres
elementos: materiales, enseñanza, creencias) en orden a obtener ciertos
resultados deseados en el aprendizaje de los alumnos” (Fullan, 1987, p.198).
En conclusión, para lograr el éxito se
requiere de considerar metodologías y contenidos que sean los adecuados al
centro escolar en el que se desea implementar, así como conocer sus
necesidades. Lo importante es saber que el cambio va más allá de modificar las
estructuras, es cambiar los elementos que tiene arraigada la cultura escolar
Referencia
bibliográfica.
Bolívar,
A. (1996: 169-177). Cultura escolar y
cambio curricular. Bordón, 48 (2).
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